L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant - 3ème édition (Psychologie clinique)
de Djaouida Petot
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À la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l’examen psychologique, la troisième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables faites récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l’enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu’elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes. Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5.
Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l’impact individuel et social est trop méconnu : angoisse de séparation, névrose d’angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements, y compris aux brimades subies en milieu scolaire. Viennent ensuite les dépressions, la manie et l’hypomanie, l’hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme.
La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète des troubles, exposé critique des données psychopathologiques et présentation d’un cas clinique.
Rang parmi les ventes Amazon: #225392 dans eBooksPublié le: 2014-07-02Sorti le: 2014-07-02Format: Ebook KindlePrésentation de l'éditeurÀ la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l’examen psychologique, la troisième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables faites récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l’enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu’elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes. Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5.Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l’impact individuel et social est trop méconnu : angoisse de séparation, névrose d’angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements, y compris aux brimades subies en milieu scolaire. Viennent ensuite les dépressions, la manie et l’hypomanie, l’hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme.La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète des troubles, exposé critique des données psychopathologiques et présentation d’un cas clinique.Présentation de l'éditeurÀ la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l’examen psychologique, la troisième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables faites récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l’enfant, en les éclairant par les conceptions théoriques qui semblent les plus pertinentes, qu’elles soient psychanalytiques, comportementales, cognitives ou néo-darwiniennes. Elle donne également une présentation critique des innovations introduites dans le DSM-5.Les premiers chapitres présentent les troubles anxieux les plus fréquents, dont l’impact individuel et social est trop méconnu : angoisse de séparation, névrose d’angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs aux mauvais traitements, y compris aux brimades subies en milieu scolaire. Viennent ensuite les dépressions, la manie et l’hypomanie, l’hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, handicap intellectuel et autisme.La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète des troubles, exposé critique des données psychopathologiques et présentation d’un cas clinique.Biographie de l'auteurProfesseur de psychologie clinique à l'université Paris Ouest-Nanterre La Défense
10 internautes sur 10 ont trouvé ce commentaire utile.Un aperçu clair du travail clinique actuel avec les enfantsPar GuyL'auteur qui enseigne à paris-10 Nanterre a une solide expérience de la psychologie clinique en intersecteur infanto-juvénile. Elle défend en ce livre très argumenté sa conception de la psychologie « armée » qui selon elle nous apporte plus d'information qu'un entretien clinique en ce que les méthodes proposées permettent si elles sont correctement utilisées et interprétées de situer la symptomatologie de l'enfant dans l'ensemble de son fonctionnement psychique : cognitif, relationnel et affectif.Le référentiel théorique est très éclectique qui fait de copieux emprunts aux nouvelles nosologies mais les interroge par rapport à une compréhension dynamique de la singularité de chaque cas. Ainsi, l'auteur déconstruit avec bon sens et justesse cette nébuleuse de l'hyperactivité pour mettre en valeur la fonction de défense de ce supposé trouble contre la dépression. Tout du long, ce livre est un plaidoyer sincère en faveur des dialogues interdisciplinaires, même si les conditions de ce dialogue ne sont pas clairement établies au strict plan épistémique.L'auteur démontre qu'une investigation poussée va toujours dans le sens de la complexité et suppose l'appui d'une culture psychodynamique importante.On voit très bien en quoi ici, la clinique du psychologue ouvre à des débats cliniques et nosographiques de première importance loin de conventions théoriques. De sorte que c'est bien ici un véritable traité sur les mécanismes de défense chez l'enfant qui nous est proposé et qui est tout à fait actuel.Rigoureusement honnête, l'auteur nous présente des cas, et surtout celui de Samuel laisse entendre à quel point un examen psychologique n'est pas le recueil impersonnel de données statiques mais bien aussi et surtout une invitation à l'élaboration voire à l'abréaction. Du bel ouvrage, un bel ouvrage.Guy Jehl
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